是“非学校化”,更是“非制度化”——对《非学校化社会》的再思考

发布时间：2017-07-16 02:20

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【摘要】：伊里奇的《非学校化社会》对学校弊端进行了深刻揭露和批判,并在此基础上构想了"学习网络"以取代学校,进而达到"非学校化社会"的理想。在中国学者对《非学校化社会》的解读中,存在一种普遍批评:伊里奇主张"废除所有类型的学校"是走向极端、非此即彼、因噎废食。事实上,伊里奇并非单纯地主张"非学校化",而是追求社会的"非制度化",想要扭转制度化给社会造成的不幸。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 非学校化社会 非学校化 制度化 非制度化
【分类号】：G47-5
【正文快照】： 20世纪60年代中期,美国产生了一种“激 得一辩。进主义”的教育和文化思潮——“非学校化” 一、《非学校化社会》的主要内容运动。它把批判矛头主要指向学校,指责学校垄 《非学校化社会》,主要围绕两方面的问题断了教育,混同了学习与教育、资格与教育,制 进行阐述。第一,对学

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本文编号：546750