新制度主义理论对学校组织发展的启示

发布时间：2017-09-17 21:21

  本文关键词：新制度主义理论对学校组织发展的启示

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【摘要】：组织社会学新制度主义拓展了制度的内涵与结构,将组织视为一个开放的社会系统,强调制度环境,尤其是文化—认知层面的制度环境对组织的影响。制度环境要求组织追求合法性。组织趋同的制度变迁就是组织在制度环境中遵循合法性机制,追求合法性的结果。新制度主义社会学的这些理论核心对于制度环境下学校组织的发展带来重要启示。
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【关键词】： 组织趋同 合法性机制 合法性 组织社会学新制度主义
【分类号】：G47
【正文快照】： 组织社会学新制度主义理论的发展大致可分构成了这套制度的基本要素,即规制性要素为理论的形成、拓展和理论综合三个阶段。以迈耶(regulative)、规范性要素(normative)和文化—认知和罗恩、迪玛其奥和鲍威尔等为代表从宏观层面探性要素(culture-cognitive)。讨制度环境与组织

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本文编号：871425