后现代学校行政伦理的思想谱系与实践逻辑

发布时间：2017-09-18 04:22

  本文关键词：后现代学校行政伦理的思想谱系与实践逻辑

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【摘要】：学校行政伦理是学校行政运作的理论预设与价值选择。后现代学校行政伦理通过变革行政运行方式,建构学校行政管理的理想图景,推进学术权力回归本真,实现经典大学理念在新维度上承续与超越。文章透过后现代学校行政伦理的观点,回应教育改革需求,探索以去行政化为标识的现代大学制度建设的价值诉求及管理智慧,为大学行政运行开启新的视野。
【作者单位】： 辽宁教育研究院;大连理工大学;
【关键词】： 学校行政伦理 去行政化 价值 现代大学制度
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年专项课题“专业学位研究生教育质量保证与监督体系研究”(编号EIA130423)的研究成果
【分类号】：G472
【正文快照】： 作者宋芳,辽宁教育研究院副研究员、博士(沈阳110034)高树仁,辽宁教育研究院副研究员,大连理工大学博士研究生(沈阳110034)任何一种学校行政模式都是一种管理现象的抽象凝练,其实现机制不仅有赖于一定的社会与制度环境,而且必须借助学校行政伦理的指导。在不同时代和文化思潮

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1 陈昕;;从汨罗素质教育学什么——基于教育行政伦理的视角[J];中国教育学刊;2007年08期

2 霍娟娟;;试论教育行政伦理的特性[J];成功(教育);2010年01期

3 陈金圣;;我国教育行政伦理发展之实现机制[J];现代教育管理;2010年03期

4 ;[J];;年期

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本文编号：873371