共享式教学领导:学校管理变革的新取向

发布时间：2017-10-06 15:17

  本文关键词：共享式教学领导:学校管理变革的新取向

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【摘要】：随着问责制和权力下放运动的兴起,学校教学领导的重心开始从课堂教学走向组织学习层面,共享式教学领导成为一种新的教学领导模型。共享式教学领导具有三个方面的特征:共享式教学领导的主体构成是领导者共同体;共享式教学领导是积极主动的领导过程;共享式教学领导的方式是变革型领导。校长要成为有效的共享式教学领导者,就必须掌握相应的知识和技能,与教师建立良好的信任关系,成为强有力的组织管理者。
【作者单位】： 江南大学田家炳教育科学学院;
【关键词】： 共享式教学领导 领导者共同体 变革型领导 信任关系 组织管理者
【基金】：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目《迈向伦理型教师——教育公平背景下教学伦理问题研究》(项目编号:2013SJD880073) 江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《基于校际互动的中小学区域教育资源共建共享研究》(课题编号:B-a/2013/01/022)的研究成果
【分类号】：G471
【正文快照】： 一、从教学领导到共享式教学领导:教学领导研究的演变过程一位好校长就是一所好学校。校长不仅是行政管理者,更是影响学校教育教学质量的关键人物。从20世纪70年代开始,美国研究者在有关有效学校的研究中发现,学生的学业成就与学校领导的行为有着密切的关系。随着研究的逐步深

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本文编号：983476