以问题为导向的教学法在七年制眼科医学生临床病例讨论教学中应用
本文关键词：以问题为导向的教学法在七年制眼科医学生临床病例讨论教学中应用
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【摘要】：七年制眼科临床研究生的培养主要是要求研究生在2年的临床实习阶段加强临床理论知识和技能的培养。以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)是以问题为基础,学生为主,教师为辅的小组讨论教学模式,在教学中以问题诱导学生思考,能提高研究生的学习积极性,小组教学的模式更适合进入到眼科专科培训的研究生临床教学。临床病例讨论具有真实性和个案独特性,将其引入临床教学中,通过参与讨论,能促进研究生的相互交流和积累经验。但临床病例讨论因专业性强,对参与者临床思维要求高,使研究生在讨论中参与度受限。而以问题为导向的教学方法与临床病例讨论两者相结合的临床教学模式避免了这些不足,更能有效提高研究生的临床能力,为其毕业后进入临床工作奠定基础。
【作者单位】： 广西壮族自治区人民医院眼科;
【关键词】： 七年制临床研究生 以问题为导向的教学方法 病例讨论
【分类号】：G643;R77-4
【正文快照】： 0引言我国对七年制研究生的培养,是以具备突出的临床能力为培养目标[1-2],但由于课程设置和学制的培养特点,造成了这些研究生缺乏临床技能的局面[3-4]。临床病例讨论能帮助临床医师归纳总结经验教训,有利于提高临床能力[5],可应用于研究生的临床教学。但传统的临床病例讨论包
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