高校研究生教育中的知识与权力——对“研究生李某死于导师工厂”事件的反思

发布时间：2017-10-31 15:08

  本文关键词：高校研究生教育中的知识与权力——对“研究生李某死于导师工厂”事件的反思

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【摘要】：在知识教育诸层次中,对知识类型和领域的制度性分类,以及围绕知识的处理方式而形成的角色构成,反映出从强分类到弱分类的阶梯式变化。与知识处理方法的阶梯式分类路径同步,高校师生关系处于一种弱分类的框架下,教师和学生在知识接力和生活连接两方面出现界线模糊的地带。当教师一方将知识类型的弱分类策略转移到生活连接面,则教书育人的公共空间和师生的生活空间不可避免地发生重叠。如果教师模糊了课本知识和社会实践知识这两类知识的界线,超越教育制度的规定将两种知识类型整合为一,且在诸个知识领域表现出"无所不能"的权威性,学生会对课本知识和社会实践知识的作用和功能混而不分,并对师生关系发生判断和实践的错位,而错位的极端可能导致悲剧的发生。
【作者单位】： 北京语言大学对外汉语研究中心;
【关键词】： 高校师生关系 研究生教育 知识类型 权力 话语
【基金】：教育部人文社科重点研究基地重大项目“‘一带一路’关联国主要社会场域汉语传播的推拉因素及其对传播过程影响的研究”(课题编号:15JJD740005)的研究成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 2016年5月23日,华东理工大学教师张建雨创建的上海焦耳蜡业有限公司厂房发生爆炸,造成近200平方米的彩钢板厂房坍塌,研二学生李某受导师张建雨指派在该工厂实验、实习,在事故中身亡(1)。高等教育界为之震惊,一时议论四起,成为新闻事件,折射出当前我国高校研究生教育,特别是理

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本文编号：1122575