学术活动视角下文科研究生科研能力培养的调查与思考

发布时间：2017-12-06 00:16

  本文关键词：学术活动视角下文科研究生科研能力培养的调查与思考

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【摘要】：通过对某高校文科硕士研究生参与学术活动的调查表明,他们参与学术活动的频度较低,机会不多,对学术活动的总体评价一般;参加学术活动后他们的科研能力得到提升,其中,资料搜集与处理能力提升最快、创新能力提升最慢;课题研究、学术论文撰写等是提升科研能力的最有效活动;科研能力的提升存在着性别与年级差异,逻辑推理能力、创新能力、言语理解能力、资料搜集与处理能力存在显著的性别差异,资料分析与处理能力、发现问题与解决问题能力具有显著的年级差异。通过学术活动提升文科研究生的科研能力,需要研究生提高认识、积极参与;需要导师提高修养、加强指导;需要高校完善制度、营造氛围,只有这样,才能使学术活动落到实处,取得实效。
【作者单位】： 江西师范大学高教研究中心;广东科技学院;
【基金】：江西省社科规划课题“江西高校新教师入职教育研究”(项目编号:12JY09) 江西省高校人文社会科学研究项目“江西高校新进教师岗前培训的实证研究”(项目编号:JY1321)
【分类号】：G643
【正文快照】： 学术沙龙、学术报告、学术论坛、学术会议、课题研究、学术论文撰写等学术活动是培养研究生科研能力的有效途径,是提高研究生培养质量的有效保障。为了解文科硕士研究生通过开展学术活动,提升科研能力的状况,我们对某大学的文科研究生进行了调查,现就调研结果进行分析,并提出

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