“医师科学家”理念下临床医学专业学位研究生培养模式探索

发布时间：2021-08-27 00:42

　　文章分析了"医教协同"背景下临床医学专业学位研究生培养所面临的问题,实行"临床+基础"的双导师制度,构建临床与基础"虚实结合、立体多维"多学科融合的课程体系,强化研究生的基础研究能力训练和临床能力训练,突出转化医学理念和能力训练,改革考核方式,强化研究生医德教育,探索了培养具有"医师科学家"意识的新型医学人才培养模式。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2020,(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、核心概念界定
    1.医师科学家。
    2.转化或转换医学(Translational Medicine)。
二、目前地方医学院校临床医学专业研究生培养存在的问题分析
    1.“基础临床双回归”能力缺陷。
    2.临床医学专业学位研究生培养体系中存在不足。
三、“医师科学家”理念下的临床专业学位研究生的培养体系
四、具体实施措施
五、改革效果
六、讨论及建议



本文编号：3365295