国际比较视野下浅述我国专业博士发展的启示

发布时间：2021-11-13 00:58

　　20世纪以来,知识经济在全球范围迅速蔓延,社会发展对人才的需求也从纯粹研究型学者拓展为高精尖复合应用型人才。面对新形势,哲学博士偏重学术研究,研究内容与产业发展脱节等局限性越加明显,专业博士实践导向性和职业倾向性恰好弥补了哲学博士的不足,在知识经济和产业变革的浪潮中愈加凸显出其适切性和优越性。美国、英国、澳大利亚等国适时推进专业博士发展,积累了丰富的经验,为检视和完善我国专业博士发展现状提供了参考和借鉴。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(61)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一专业博士发展缘起
二专业博士发展现状比较分析
    （一）专业博士学科领域和发展规模
    （二）培养模式比较分析
    （三）专业博士发展困境剖析
三我国专业博士发展启示
    （一）加大专业博士宣传力度，转变专业博士固有偏见
    （二）积极洞察产业变革需求，合理设置专业博士学位
    （三）科学构建专业博士评价体系，保障专业博士培养质量


【参考文献】：
期刊论文
[1]三重视角下的英国专业博士学位教育发展研究[J]. 姚林,王建梁.  清华大学教育研究. 2018(04)
[2]美国专业博士学位的学科与规模特点研究[J]. 吴敏,姚云.  学位与研究生教育. 2018(08)
[3]美国专业博士学位的几个关键问题论析[J]. 李云鹏.  学位与研究生教育. 2014(01)
[4]20世纪美国社会转型背景下专业博士学位的发展及其启示[J]. 李云鹏.  高等教育研究. 2013(03)

硕士论文
[1]澳大利亚专业博士教育发展研究[D]. 陈希.华中师范大学 2016



本文编号：3491990