全日制教育硕士专业学位研究生实践教学模式研究

发布时间：2017-05-11 06:04

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【摘要】：全日制教育硕士专业学位研究生是一种新型硕士培养模式,培养目标是高层次的中小学教师,其明确的专业性和定向性要求培养过程高度重视实践教学,培养教学实践能力。课程设置需要注重实践取向,课程教学需要注重理论联系实际,实践教学需要综合运用多种教师专业发展培训形式,注重临床教学和模拟教学,健全教育实践基地学校和专业实训基地,充分发挥双导师制功能,并通过行动研究提高教育硕士教学改革研究能力。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 全日制教育硕士 专业学位 实践教学
【基金】：宁波大学研究生教育改革项目“教育硕士专业学位研究生模拟教学实践及视频案例库建设研究”成果
【分类号】：G643.7
【正文快照】： 一、问题的提出2009年开始的“全日制专业硕士学位研究生”是我国硕士培养的一种新模式,培养目标是具有扎实的理论基础、能适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。与以往专业硕士不同,全日制专业硕士以应届本科生为主,学习方式是集中在校学习,同时授予专业

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本文编号：356403