协同创新视野下研究生培养模式的转换

发布时间：2017-05-11 21:17

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【摘要】：认为我国研究生培养模式在建设创新国家战略的时代诉求下自我封闭的局限日益明显,学科壁垒成为研究生创新精神和综合素质培养的主要障碍。对研究生开放思维、创造人格、创新能力和综合素质的培养,要求我国高校与科研院所必须弥合理论与实践的鸿沟,打破学科壁垒,突破机制限制,释放创新要素活力,实现培养模式的转换。指出加强组织领导,优化培养过程,搭建培养平台,探索培养机制,强化质量保障是我国研究生培养模式转换的基本路径。
【作者单位】： 宜宾学院教师教育学院;西南大学教育学部;
【关键词】： 培养模式 协同创新 研究生教育
【基金】：重庆市研究生教育教学改革研究项目“全日制教育硕士专业学位研究生培养模式创新研究”(编号:yjg110210)的成果之一
【分类号】：G643
【正文快照】： 培养模式作为研究生培养理念、目标、过程、结构、方式的综合体现,在研究生成人和成才过程中有着重要而独特的价值。研究生培养模式是研究生各培养主体在共同信念下形成的关于研究生人才培养的理念范例、运行机制、实践规范和操作方式。受德国师徒式和美国专业式培养模式的影

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本文编号：358101