研究生学术规范水平内部差异及提升策略分析

发布时间：2022-02-08 14:57

　　学术规范是保障高校研究生培养质量的一道重要防线。以B大学教育学院为例,调查分析研究生学术规范内部差异,结果显示:研究生学术规范整体状况良好,在性别和学位类型上无显著性差异,在年级和读研目的上有显著差异。其中,男生学术规范意志和情感较强;学术学位研究生的学术规范意识较强于专业学位研究生;博士生学术规范意识整体强于硕士生,硕士一年级学生的学术规范较差;对学术研究感兴趣的研究生,其学术规范认知和意识较强。基于以上结果,高校需重视专业学位研究生学术规范教育,完善硕士研究生学术规范训练体系,并在研究生选拔培养过程中坚持兴趣和能力相结合的原则,健全预防和处置学术不端的监管机制,以切实提升研究生学术规范水平。 

【文章来源】：大学(研究版). 2020,(04)

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究方法
    （一）调查对象
    （二）调查工具
三、研究生学术规范的调查结果与分析
    （一）学术规范整体状况良好，个体间差异较大
    （二）学术规范水平群体内差异状况
        1. 性别上无显著差异，男生规范意志情感较强
        2. 学位类型上无显著差异，学术学位研究生规范水平较高
        3. 年级上有显著差异，博士研究生生规范水平较高
        4. 读研目的上有显著差异，热爱学术学生规范水平更高
四、提升研究生学术规范的策略
    （一）加强专业学位研究生学术规范教育
    （二）完善硕士研究生学术规范训练体系
    （三）坚持兴趣和能力相结合开展选拔培养工作
    （四）健全预防和处置学术不端的监管机制


【参考文献】：
期刊论文
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[2]博士生学术不端行为态度的影响因素研究[J]. 孙颖,杨楠,怀丽.  研究生教育研究. 2016(05)
[3]硕士研究生学术道德现状及其与成就动机的关系研究[J]. 刘敏,张欣艺.  学位与研究生教育. 2015 (11)
[4]研究生学术道德现状实证分析——以北京四所高校和科研院所为例[J]. 周宏岩,秦婷婷.  思想教育研究. 2014(12)
[5]研究生学术道德现状、原因及对策分析[J]. 周洁.  江苏高教. 2014(06)
[6]研究生学术诚信现状的调查与分析[J]. 滕建华,郭雪娜,于璐.  黑龙江高教研究. 2014(03)
[7]研究生学术道德认知的研究——基于江西高校全日制硕士研究生的调查与分析[J]. 饶武元,李文静.  教育学术月刊. 2013(11)
[8]全日制专业学位研究生学术道德教育中导师的作用[J]. 鄢娟,何欢.  继续教育研究. 2012(07)
[9]大学生学术道德失范相关因素的实证研究[J]. 张英丽.  高教探索. 2012(04)
[10]我国研究生学风和学术道德现状的调查与分析[J]. 武晓峰,王磊,张颖.  学位与研究生教育. 2012(03)



本文编号：3615270