自我内化与组织规训:研究生道德教育的实践逻辑

发布时间：2023-02-08 15:34

　　研究生道德教育是研究生与环境的双向建构过程。在此过程中,研究生的道德行为与组织环境相互作用,其培养目标是达到研究生主体与道德教育环境和谐统一。研究生道德教育以社会基本道德规范为基础,以学术道德为主要内容,具有系统性、连续性、规范性与多样性等特征。从研究生道德教育的本体论和认识论的反思中得出:组织制度与文化的共同管理、道德教育实践的内在驱动,是新形势下研究生道德教育改革发展的实践逻辑。

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【文章目录】：
一、研究生道德教育何以存在:本体论的思考
    (一) 促进学生成长
    (二) 提升研究生教育水平
    (三) 适应社会形势的深刻变化
    (四) 弘扬优秀学术文化
二、内容、目标与特点:对研究生道德教育的认识
    (一) 内容:伦理道德教育、学术道德教育
    (二) 目标:个体与环境的和谐统一
    (三) 特点:系统性、连续性、规范性、多样性
三、研究生道德教育的实践逻辑:方法论的选择
    (一) 从制度到文化:确立以生为本的管理机制
    (二) 从习惯到认同:加深组织文化的自我内化



本文编号：3737928