基于创新人才培育的博士研究生教育质量跟踪调查——以中国科学院大学为例

发布时间：2023-04-05 04:32

　　文章通过对研究生创新人才培育影响因素的理论分析,构建了基于创新人才培育的研究生教育质量评价模型。以中国科学院大学为例,对学校即将毕业的博士研究生开展"博士研究生教育质量跟踪调查",综合分析了博士研究生创新人才培育现状及其内在生成机理和外在影响因素。研究显示,博士研究生总体教育质量较高;不同性别、年龄、学科、生源、指导方式和读研动机的博士研究生在创新素质特征、学校环境体验和创新表现上存在显著性差异;影响博士研究生创新人才培育的内在因素是学生的创新素质,外在因素是学校环境。研究建议,学校应注重人文关怀和营造宽松自由的科研环境;建立健全导师小组制度,增强导师育人能力与水平;加强与企业的沟通和就业指导服务。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、引言
二、评价模型的构建
    (一) 外在影响因素
        1.社会环境因素
        2.学校环境因素
    (二) 内在影响因素
        1.个人背景因素
        2.读研动机因素
        3.创新素质因素
三、调查的设计与分析
    (一) 博士研究生创新素质特征因素分析
    (二) 博士研究生创新人才培育的学校环境因素分析
    (三) 博士研究生创新表现分析
    (四) 不同背景和读博动机研究生的差异性分析
    (五) 博士研究生创新人才培育的影响因素分析
四、结论与建议



本文编号：3782735