博洛尼亚进程背景下的法国博士生教育改革

发布时间：2023-04-21 21:51

　　在欧洲高等教育一体化的"博洛尼亚进程"中,法国以坚定的政治意愿投入改革,从而使法国的博士生教育呈现出崭新的面貌。改革使博士生的培养机制得以规范化,同时,加强与工商业的结合,职业化和国际化的培养理念为博士生教育注入了新的活力。但法国作为一个有着悠久的高等教育历史的国家,改革也遇到了来自制度和文化等方面的阻力。

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【文章目录】：
一、法国博士生教育改革的背景
    (一) 博洛尼亚进程在欧洲的全面推进
    (二) 传统博士生教育模式面临的挑战
二、法国博士生教育改革的主要方向
    (一) 制度化———改变传统的、混乱的博士生培养模式
    (二) 职业化———提高博士生教育的实用性和针对性
    (三) 国际化———加强人才培养的国际流通
三、法国博士生教育改革的主要内容
    (一) 规范博士生培养机制
        1. 确立大学博士生院的法律地位
        2. 规定国家对博士生院的考核
        3. 对博士生培养质量的保障和监督
        4. 为博士生提供津贴和保障
    (二) 注重博士生的个人发展与职业定向
        1. 鼓励博士研究项目与企业合作, 提高实用性
        2. 实施博士生职业能力发展项目
    (三) 促进博士生的海外交流
四、改革的阻力和问题
    (一) 来自制度层面的阻力
    (二) 来自文化观念层面的阻力
    (三) “博洛尼亚进程”本身的问题
五、结语



本文编号：3796313