专业学位研究生教学本科化的反思及其对策

发布时间：2017-09-11 01:01

本文关键词：专业学位研究生教学本科化的反思及其对策

【摘要】：本科化是专业学位研究生教学存在的一个显著弊端。导致本科化倾向的原因有教师队伍专门化程度不高、经费不足、缺少常态化的实践基地、对专业学位研究生教育性质的认识存在偏差等。要怯除专业学位研究生教学本科化的不利影响,应在辨析专业学位研究生教育宗旨的基础上,构建与专业学位研究生教育相适应的教学模式及教师遴选机制,赋予基层培养单位在经费获得与使用方面更大的话语权,同时还应致力于建设专业学位研究生教育的联合培养体。
【作者单位】：苏州大学凤凰传媒学院党委;
【关键词】： 专业学位研究生 本科化 教学模式 实践基地
【基金】：江苏省2012年研究生教育教学改革研究与实践课题“传媒类研究生工作站的价值与建设策略研究”(JGLX_090)的部分成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 专业学位研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分,其教学具有自身的规律与要求。然而,随着我国专业学位研究生教育规模急剧扩张,专业学位研究生的教学呈现出愈来愈明显的本科化趋势,严重制约了专业学位研究生教育质量的提高。本文试对专业学位研究生教学本科化现象进行分析

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