专业学位人才培养模式特征探究——基于分类的视角

发布时间：2017-09-22 02:30

  本文关键词：专业学位人才培养模式特征探究——基于分类的视角

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【摘要】：本文基于学科专业领域一些具有代表性的分类理论与实践,借鉴其分类理念与方法,针对我国专业学位人才培养实践及理论研究中的问题,创新性地提出了专业学位人才培养项目分类标准和类型,以期揭示不同类型专业学位人才培养的本质特征,完善对专业学位的理性认识,从而推动专业学位人才培养模式的分类指导与创新。
【作者单位】： 清华大学教育研究院;
【关键词】： 专业学位 分类 人才培养模式
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“创新专业学位研究生培养模式研究”(课题编号:13JZD049)的阶段性成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、引言随着现代科技与社会的快速发展,社会劳动分工呈现出日益复杂精细的特点,为了适应特定职业领域的需求,我国设立了专业学位以培养能够从事实际工作的高层次应用型专门人才。自1991年设置首个专业学位起,我国专业学位教育已经历20多年的发展,截至2013年底,全国共有硕士专

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本文编号：898293