高职教学文化的属性、形态与建构

发布时间：2017-10-14 13:25

  本文关键词：高职教学文化的属性、形态与建构

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【摘要】：高职教学文化是高职院校在教与学的文化生态环境中形成,体现高职教学价值观与行为特征,熔炼教学主体职业精神的一种文化现象。当下高职院校教学文化观缺失,教学文化建设被忽视,因此,在厘清教学文化职业性、应用性、实践性和开放性等属性及课程文化、实践教学文化、教师文化、教学模式文化等形态的基础上,建构高职教学文化具有重要的现实意义。
【作者单位】： 浙江工贸职业技术学院;浙江工贸职业技术学院高职教育研究所;
【关键词】： 高职院校 教学文化 属性 形态 建构
【基金】：现代职业教育研究院2015年职业教育科学研究规划课题“高职院校职业素养与职业技能相融合人才培养模式的研究”(YGK2015-11)的研究成果
【分类号】：G712
【正文快照】： 教学文化是高职院校在长期教学活动中所形成的精神生态,是教学实践赖以展开的前提,对塑造师生的价值理念、提升教学水平具有重要的意义。一、高职教学文化的内涵、价值与属性(一)高职教学文化的内涵教学文化(cultures of teaching)作为教育社会学研究的对象,首次出现在1986年

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1 袁玲;;创新理念下的教学文化[J];科技信息;2009年31期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：1031320