高职职业意向引导、分层递进培养“三型”人才的探索与实践

发布时间：2017-10-18 13:22

  本文关键词：高职职业意向引导、分层递进培养“三型”人才的探索与实践

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【摘要】：针对现阶段高职生源素质不断下降的实际,高职院校的专业改革实践通过引入导师制,引导学生形成职业意向,促进学生主动学习,锻造"学习型"人才;按照企业需求,师生互选、建立多层次多类型班级,校企合作,共筑能力递进人才培养方案,分层递进培养"员工型"人才;以"五个一"工程为依托,对学生进行综合素质培养,奠定学生成为"全面发展型"人才的基础,最终实现"三型"人才培养目标。
【作者单位】： 平顶山工业职业技术学院;
【关键词】： 职业意向 导师制 分层递进 “三型”人才培养模式 高职院校
【基金】：2014年“十二五”全国教育科学规划教育部重点课题“职业意向引导、分层递进的高职‘三型’人才培养研究与实践”(DJA140246),主持人:任文杰
【分类号】：G712
【正文快照】： 近年来,我国人口出生率出现持续下降态势,随之而来的是高考生源也在连续下降。数据显示,2008年高考生源达1050万人,2015年则下降至942万人,报考人数下降率近10%。从录取分数线来看,高校录取分数线逐年下降,高职院校尤为突出,生源质量得不到保障。针对高职在校生素质情况的调研

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本文编号：1055151