论要素约束下高职经管类专业学生职业素养养成

发布时间：2017-10-26 12:29

  本文关键词：论要素约束下高职经管类专业学生职业素养养成

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【摘要】：在新人文环境的催动下,依托移动互联技术的企业、学校双导师制是解决实习阶段教育空间隔离问题的有效途径,营造阶段性育人文化环境,突破职业素养养成的客观制约,优化人才培养模式是高职经管类专业人才培养的重点。
【作者单位】： 广西经贸职业技术学院;
【关键词】： 职业素养 高职经管类专业 顶岗实习
【基金】：2014广西高等教育教学改革工程项目“顶岗实习阶段高职经管类学生职业素养养成的研究与实践”(2014JGA366) 中华全国供销合作总社2013年职业教育专项研究课题“工学结合背景下高职营销专业职业技能提升研究”(GX1304)
【分类号】：G712;F0-4
【正文快照】： 学生职业素养养成成效不高是高职院校人才培养中一个普遍困惑的问题。学生在校整个受教育生命周期中与职业素养密切相关的是顶岗实习阶段,该阶段的教育设计对素养养成至关重要,而充分认识这个阶段中影响素养养成的要素制约是突破瓶颈的前提。一、阶段性微观文化环境约束下职业

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