谈高职学生顶岗实习质量评价指标体系的构建

发布时间：2017-11-12 12:38

  本文关键词：谈高职学生顶岗实习质量评价指标体系的构建

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【摘要】：顶岗实习已经成为高职院校人才培养的重要环节,但是学生顶岗实习质量评价指标体系仍是薄弱环节。通过剖析当前顶岗实习质量评价指标体系存在的问题,提出目标性、评价主体多元化、科学性、系统性、可行性等5个评价指标体系构建原则,并构建了由职业素养、职业能力、实习成果和加减分项等4项主要评价内容组成的一级评价指标,和由遵纪守法等22项主要观测点组成的二级评价指标,并赋予相应的分值,且设计出高职学生顶岗实习质量评价表。
【作者单位】： 广东环境保护工程职业学院;
【基金】：2013年度广东省高等职业教育教学改革项目(20130301009) 2013年度广东环境保护工程职业学院院长基金匹配已立项教研教改项目(SP201303015)
【分类号】：G712.44
【正文快照】： 顶岗实习是指,根据培养目标和培养方案,有目的、有计划地安排高职学生在校学习两年或两年半,完成公共基础课、专业能力课和职业拓展课以后,到企业具体工作岗位上,到真实的工作环境中,实现实习环节与就业环节的“零距离”对接,将在校所学专业知识、专业技能与生产实际相结合,突

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