“三元参与”理论下高职院校大学科技园运行模式研究——以苏州经贸大学科技园为例

发布时间：2017-11-21 12:20

  本文关键词：“三元参与”理论下高职院校大学科技园运行模式研究——以苏州经贸大学科技园为例

  更多相关文章： “三元参与” 大学科技园 运行模式

【摘要】：高职大学科技园的兴起成为中国职业教育发展的特色之一,"三元参与"理论为大学科技园的建设提供了稳定的"三脚架"模式,苏州经贸大学科技园"三元化"的建构模式已取得初步成效,下一步发展还需从以下几方面努力:一是创新科技园管理运行模式,二是完善科技园的服务支撑体系,三是优化科技园发展的内外环境。
【作者单位】： 苏州经贸职业技术学院;
【基金】：苏州经贸职业技术学院2015年院级课题研究成果之一(课题编号:KY-ZS1520)
【分类号】：G717
【正文快照】： 我国的大学科技园由1990年1月东北大学软件园的成立拉开了序幕,迄今已有20余年发展历程,截止2014年,共有10批117家大学科技园获得国家教育部认定,大学科技园的迅速崛起,已成为国家创新体系的重要组成部分。近年来,随着高职教育的快速发展,高职院校也逐渐意识到建设大学科技园

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 陆建洪;李俊飞;;高职院校大学科技园的调查与发展启示[J];中国职业技术教育;2013年32期

2 王博;;浅析高职大学科技园功能定位的独特性[J];考试周刊;2012年86期

3 ;我院与金蝶合作共建大学科技园[J];南京工业职业技术学院学报;2011年03期

4 ;南工院·金蝶大学科技园隆重开园[J];南京工业职业技术学院学报;2012年03期

5 高尚荣;;科技创新载体:高职院校发展新的增长点——以江苏高职大学科技园为例[J];宁波职业技术学院学报;2013年01期

6 ;[J];;年期

，

本文编号：1210906