基于建构主义理论下双师型教师专业技术能力提升的研究

发布时间：2017-11-24 01:23

本文关键词：基于建构主义理论下双师型教师专业技术能力提升的研究

【摘要】：随着社会经济的发展与变革,具有专业职业技术能力的人才越来越成为企业扩大自身发展的关键因素,而人才的培养离不开职业学校,更离不开职业学校的专业教师。职业学校教师专业技术能力的水平,在很大程度上决定了职业学校学生的职业技术能力及职业竞争力。因此,提高职业学校教师的专业化技术能力成为不可忽视的问题。受我国教育体制的影响,中等职业学校中绝大多数教师来自于普通高校,缺乏专业技术能力的培训,更缺乏企业实际工作经历。传统的教师培训体系又多针对于教师的教育教学理念培训,缺乏对职业教师的专业技术能力培养。针对中等职业学校专业教师技术能力弱,不了解企业实际工作需求,教学中缺乏实践支撑,“双师型”教师不双师的问题,尝试利用建构主义理论,结合教师企业顶岗实践培训模式,设计出新的培训方案以有效提升职业教师的专业技术能力,并将培训成果以教学实训课堂的形式进行展示,通过多方测评来验证方案的有效性和可行性。为开拓课程设计思路提供了理论与实践的依据,改善了教师传统培训的局限性,为中职学校教师专业化发展建设的瓶颈找到了突破口。
【学位授予单位】：北京理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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