注重职业素养提升的学业评价研究

发布时间：2017-11-26 06:00

  本文关键词：注重职业素养提升的学业评价研究

  更多相关文章： 职业素养 学业评价 基站运行与维护

【摘要】：我国高等职业教育侧重于培养实用型高技能人才,企业也需要专业技能、综合能力较强的毕业生。本文结合作者教学工作实际、阐述了武汉职业技术学院通信技术专业学业评价方面的改革思考和探索,采取学生自评、小组组员互评、教师评价、虚拟平台评价和企业专家评价相结合的多角度评价体系,更加注重学生的个性发展和能力倾向性,在提高学生职业能力,帮助学生快速转换职业角色,提高学生的就业质量方面发挥了积极的作用。
【作者单位】： 武汉职业技术学院电子信息工程学院;
【基金】：湖北省教育厅科学技术研究项目指导性项目“基于Android移动学习平台的设计与实现”(项目编号:B2015422)的阶段性成果
【分类号】：G712
【正文快照】： 一、引言目前,绝大多数高职院校仍然采用百分制的结果性评价对学业进行评价,评价方式都过于简单,虽然有些院校将国外的先进教育理念引入到实际的学业评价中,即从知识能力、职业能力、职业素养三个方面对学生的学业进行评价,但大多数情况下还是给出这三个方面不同的分值比例,最

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张欣童;"私语"式评语在中小学学业评价中的意义和作用[J];现代教学;2005年05期

2 王娟;;浅谈小学数学学业评价[J];新作文(教育教学研究);2011年14期

3 李素华;;改革学业评价方法 促进学生全面发展[J];新课程导学;2013年12期

4 李宝凡;“新百分制”学业评价简析[J];教书育人;2002年21期

5 吴维宁;学业评价模式初探[J];教育理论与实践;2005年19期

6 吴维宁;高凌飚;;学业评价模式的初步研究[J];华南师范大学学报(社会科学版);2005年06期

7 杨聪聪;;美、英、日中小学学业评价前沿探究[J];世界教育信息;2007年01期

8 张林荣;陈法旺;;基于课程标准评价建议的数学学业评价[J];泰山学院学报;2007年03期

9 陈家斌;;五年制高师体育学业评价多元化构想[J];科教文汇(中旬刊);2008年12期

10 杨庆余;;新课程背景下小学数学学业评价策略变革[J];教育科学研究;2008年06期

中国重要报纸全文数据库 前3条

1 本报记者 张贵勇;学业评价应着眼于学生全面发展[N];中国教育报;2012年

2 蔡宏;取消中考应有群众理解支持[N];红河日报;2009年

3 徐敏;考试:既有个性又有趣[N];解放日报;2005年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 刘学智;小学数学学业评价与课程标准一致性的研究[D];东北师范大学;2008年

2 陈吉;基于标准的大规模数学学业评价之命题研究—中美比较[D];华东师范大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘艳;新西兰高中生“国家教育成就证书”学业评价制研究[D];西南大学;2015年

2 李飞;初中数学课程以人为本学业评价探究[D];华中师范大学;2015年

3 吴丽瑶;小学低年级语文学业评价现状的调查研究[D];上海师范大学;2016年

4 方燕清;实施素质教育下小学数学学业评价的实践研究[D];上海师范大学;2016年

5 刘晓敏;基于课程标准的初中物理学业评价研究[D];青海师范大学;2016年

6 程煜;语文校本课程学业评价研究[D];华中师范大学;2016年

7 叶波;基于生涯发展的中职学生学业评价研究[D];浙江师范大学;2016年

8 王业忠;中职生学业评价体系构建研究[D];西北农林科技大学;2016年

9 余永红;学业评价中量性和质性的整合之浅探[D];华中师范大学;2008年

10 齐天;高校学生质性学业评价研究[D];河北师范大学;2013年

，

本文编号：1228751