职业教育培训与大学教育的渗透:德国的经验与启示

发布时间：2017-12-05 12:28

  本文关键词：职业教育培训与大学教育的渗透:德国的经验与启示

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【摘要】：许多具备相当层次的职业资格或专业水准的从业者,因其职业教育培训的背景而难以接受大学教育,这是我国职业教育培训与大学教育之间隔离的结果。德国通过实施"先前学习"认证、开发"基于工作的学习"课程项目等逐渐实现了职业教育培训与大学教育的渗透;为很多只具备初级职业教育或仅接受过单位培训的员工提供了大量接受高等教育的机会。这无疑也为促进我国职业教育培训与大学教育的渗透提供了参考。
【作者单位】： 南昌大学教育学院;
【基金】：国家社科基金青年项目“失业大学生群体的社会风险治理研究”(项目批准号:13GGL112)
【分类号】：G719.516
【正文快照】： 我国高等教育的大发展无疑为民众提供了更多的高等教育机会;但自“中考”开始的知识考试这一选拔方式仍然将很多人挡在了高等教育体系之外。在这个人群中,有很多人经过职业教育和培训之后具备了相当层次的职业资格或专业水准,如选秀节目中脱颖而出的“民间艺人”、工作场所中

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本文编号：1254832