高职“订单式”校企合作的成本和收益研究——基于合作博弈视角

发布时间：2017-12-10 23:23

  本文关键词：高职“订单式”校企合作的成本和收益研究——基于合作博弈视角

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【摘要】：文章对高职"订单式"校企合作模式进行研究,在考虑多个利益诉求方等因素的影响下,利用博弈论模型等方法分析"订单式"校企合作的成本与收益,并找出制约"订单式"校企合作可持续性发展的关键问题,提出要通过合作博弈来解决"利益分配"这一关键问题,从而促进校企双方更加紧密合作。
【作者单位】： 顺德职业技术学院;
【基金】：广东省教育科学十二五规划课题“基于‘订单式’校企合作的高职教育成本研究”项目的研究成果
【分类号】：G717
【正文快照】： 一、引言 高职“订单式”培养主要是企业根据其人才需求的特点,向学校提供“人才培养方案”,企业、学校、学生三方签订的具有法律效力的人才培养合同或协议,协议明确规定双方要充分利用各自资源,由双方共同合作来实施人才培养,由学校根据其人才培养方案进行招生并组织教学,学

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1 杨国良;;基于合作博弈模型的提高校企合作耦合度途径研究[J];中国成人教育;2012年17期

2 ;[J];;年期

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本文编号：1276297