专科高职院校生态位的游离与矫正

发布时间：2017-12-12 05:03

本文关键词：专科高职院校生态位的游离与矫正

【摘要】：我国高职(专科)教育作为一种新型高等教育类型,为建设现代职教体系奠定了重要基础。在当前国家推进普通本科院校转型举办高职的政策背景下,专科高职院校对生存发展空间产生了前所未有的压力和担忧,试图升格举办本科职业教育,学校生态位游离不定。专科高职院校必须理性研判自身在现代职教体系建设中的地位角色和条件优势,坚持职业教育类型本色,安心办好专科高职教育,加强与应用型本科衔接,矫正和优化生态位。
【作者单位】：常州大学高等教育研究院;
【基金】：教育部人文社科规划基金“现代职教体系建设中高职专科与应用型本科生态位重构研究”(15YJA880044) 江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(B-b/2015/03/001) 中国高教学会“十二五”教育科研规划重点课题“省级统筹视角下江苏‘高职强省’建设研究”(2014ZBC006)
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 一、我国专科高职院校发展定位演化1.我国高职教育发展历程及其类型定位。我国高职教育兴起于20世纪80年代初,蓬勃发展于90年代末,加快发展于2006年国家示范性高职院校建设工程,主要定位在专科教育层次。我国现代高职教育的历史可以追溯到1980年金陵职业大学的创办,真正意义上

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