经验学习圈下的职业院校翻转课堂

发布时间：2018-01-16 21:05

  本文关键词：经验学习圈下的职业院校翻转课堂　出处：《职业技术教育》2016年32期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：翻转课堂正在变革传统的教学模式,而经验学习圈理论尊重学生差异,为个性化学习带来了新视点。在职业院校的实训课上,依据经验学习圈发展阶段实施翻转课堂,在课前传授拾取经验,课中内化吸收经验,课后创新实践经验,有助于学生巩固操作技能,从而提高实训课的教学质量。
[Abstract]:Flipping classroom is changing the traditional teaching mode, and the theory of experiential learning circle respects the difference of students, which brings a new perspective for individualized learning. According to the experience of learning circle development stage of the implementation of flipping classroom, in the lesson before the transfer of experience, lessons internalized absorption of experience, after-class innovation of practical experience, help students consolidate their operational skills. So as to improve the teaching quality of practical training courses.
【作者单位】： 天津职业技术师范大学信息技术工程学院;天津职业技术师范大学;
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题“职业院校教师实践性知识生成及获取途径研究”(EJA140376),主持人:王彩霞
【分类号】：G712;G434
【正文快照】： 一、翻转课堂及经验学习圈 (一)翻转课堂 翻转课堂起源于美国,具有“先进信息技术作支持”“以学生为中心,充分调动学生间合作”“师生互动多”等教学特点[1]。翻转课堂以其“先学后教,以学定教”的教学模式改变了教师习以为常的“先教后学,以教导学”的传统教学结构[2]。美

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本文编号：1434797