重思“什么是职业教育”
本文关键词: 技术工 学历层次 人才培养特色 培养路径 教育内容 教育类型 专业学位教育 知识本位 教育内涵 本科教育 出处:《职教论坛》2017年09期 论文类型:期刊论文
【摘要】:正一些新的挑战要求我们重新思考什么是职业教育这一根本问题。有些人羞于把职业教育仅仅定位于培养技术员和技术工人类人才的教育,认为这样定义降低了职业教育的地位,从而主张把所有专业教育都包含到职业教育范围内,理由是不论什么学历层次的专业教育,其毕业生最终都是要从事职业的。这种过于泛化的定义显然不可取,这种定义看似可以提高职业教育的地位,最终结果却会使职业教育丧失自己领域的特殊性。如果我们坚信职业
[Abstract]:Some new challenges require us to rethink the fundamental question of what vocational education is. Some people are ashamed to position vocational education only in the education of technicians and skilled workers. It is believed that this definition reduces the status of vocational education and thus advocates the inclusion of all professional education within the scope of vocational education on the grounds that it is professional education regardless of the level of academic qualifications. Its graduates will eventually be engaged in a career. This overgeneralization of the definition is clearly not desirable, this definition seems to improve the status of vocational education. The end result is that vocational education will lose the particularity of its own field. If we believe in the profession
【分类号】:G710
【正文快照】: 一些新的挑战要求我们重新思考什么是职业教育这一根本问题。有些人羞于把职业教育仅仅定位于培养技术员和技术工人类人才的教育,认为这样定义降低了职业教育的地位,从而主张把所有专业教育都包含到职业教育范围内,理由是不论什么学历层次的专业教育,其毕业生最终都是要从事职
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,本文编号:1442123
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