论高职院校“校校企”跨区域协同育人

发布时间：2018-01-31 14:35

  本文关键词： 跨区域 协同育人 校校企 混合所有制　出处：《教育与职业》2017年14期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：跨区域合作办学有助于促进优质资源共享,促进教育公平和区域间的教育发展平衡。但是,我国跨区域合作办学还存在行政指令导向明显、协同主体缺乏长效联动机制、合作办学层次浅以及合作内容较为单一等问题。为了提升跨区域合作育人质量,高职院校与企业应联合构建"校校企"育人平台,积极尝试混合所有制办学,构建深度的合作关系,实现多方共赢。
[Abstract]:Cross-regional cooperation in running schools helps to promote the sharing of high-quality resources, promote education equity and the balance of educational development among regions. However, there is still a clear direction of administrative instructions for cross-regional cooperation in running schools in China. In order to improve the quality of cross-regional cooperation, higher vocational colleges and enterprises should jointly build a "school-enterprise" education platform. Actively try to run a school under mixed ownership, build a deep relationship of cooperation, and achieve a win-win situation.
【作者单位】： 杭州职业技术学院;
【基金】：2016年度浙江省教育科学规划项目“混合所有制下的‘校校企’人才培养模式实践研究”的阶段性研究成果。(课题编号:2016SCG025,课题主持人:孙红艳)
【分类号】：G717
【正文快照】： 跨区域合作办学是在国内不同的经济区域、行政区域或者自然区域之间,由两个或多个职业教育机构,基于共同的利益需求,构建合作机制,配置和共享教育资源的运行体系。它有助于促进教育资源的交换、双向流动、整合以及优化,实现合作主体之间的优势互补。近些年,在国家倡导中西部职

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1479291