多元智能理论与高职教育教学改革

发布时间：2018-03-21 19:44

  本文选题：多元智能理论　切入点：高职教育　出处：《中国成人教育》2015年13期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：多元智能理论在高职教育领域内的引入,引发了社会和学界对高职教育教学改革问题的高度关注。这种关注,既有对以往高职教育教学改革的不满,又是对高职教育教学改革未来发展的期望,尤其是对多元智能理论在高职教育教学改革中的价值、地位、意义的预期甚高。在此认知基础上,本文将通过对两者之间的联系与启示、局限与困惑、发展与趋势关系的分析,揭示两者之间的内在关系与外部联系,进而为高职教育教学改革注入新的生机与活力。
[Abstract]:The introduction of the theory of multiple intelligences in the field of higher vocational education has aroused a great deal of attention from the society and academic circles on the reform of higher vocational education and teaching. It is also the expectation of the future development of the teaching reform of higher vocational education, especially the expectation of the value, status and significance of the theory of multiple intelligences in the teaching reform of higher vocational education. This paper will reveal the internal and external relations between them through the analysis of the relationship between them, such as the connection and enlightenment, limitation and confusion, development and trend, and then inject new vigor and vitality into the teaching reform of higher vocational education.
【作者单位】： 江西外语外贸职业学院;江西师大成人教育研究所;
【基金】：江西省高校教学改革省级课题2014年项目“多元智能视角:高职学生英语学习风格的多维研究”(项目编号:JYJG-14-50-3)
【分类号】：G712

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1645277