面向过程到面向对象:智能化时代职业教育课程组织观念创新

发布时间：2018-06-28 16:10

  本文选题：职业教育课程 + 组织观念　； 参考：《职业技术教育》2017年01期

【摘要】：基于职业教育课程组织观念的历史演进逻辑和智能化时代生产体系特征分析,发现职业教育课程组织在手工业时代具有突出以技能辅助谋生、在大工业时代具有突出工作体系和在信息化时期具有突出趋于多元的面向过程特征,然而智能化时代却面临面向过程观念的解构。所以,随着社会经济发展,智能化时代职业教育课程组织观念逐步面临时间差、实践差、思想差和内涵差的面向过程观观念困境,并且开始创新组织观念,转向抽象性、封装性、继承性和多态性的面向对象观。
[Abstract]:Based on the historical evolution logic of the concept of vocational education curriculum organization and the analysis of the characteristics of production system in the intelligent age, it is found that the vocational education curriculum organization has the outstanding support of skills to make a living in the handicraft age. In the era of large industry, it has outstanding work system and process oriented characteristic in the information age, but the intelligent age is faced with the deconstruction of process-oriented concept. Therefore, with the development of society and economy, the concept of curriculum organization of vocational education in intelligent age is facing the dilemma of time difference, bad practice, bad thinking and poor connotation, and begins to innovate the concept of organization and turn to abstract. Encapsulation, inheritance and polymorphism of the object-oriented view.
【作者单位】： 华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所;
【基金】：2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”(15JZD046),主持人:徐国庆
【分类号】：G712.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2078579