基于成果导向理念的学校三级核心能力的建置与实现

发布时间：2018-12-11 15:03

【摘要】：正成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理论1981年由美国学者斯派蒂(Spady)提出,获得了广泛重视和应用。经过此后10年左右的发展,形成了比较完整的理论体系,至今仍被认为是追求卓越教育的正确方向。美国工程教育认证协会全面接受了OBE的理念,并将其贯穿于工程教育认证标准的始终~([1])。1学校核心能力的建置1.1制订学校培养目标
[Abstract]:The theory of positive outcome oriented education (Outcome-Based Education,OBE) was put forward by (Spady), an American scholar in 1981, and has been widely paid attention to and applied. After 10 years of development, a relatively complete theoretical system has been formed, which is still considered to be the correct direction in pursuit of excellence education. The American Association of Engineering Education Accreditation fully accepted the idea of OBE and put it through the standard of engineering education certification all the time ~ ([1]).
【作者单位】： 黑龙江职业学院;
【分类号】：G712

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本文编号：2372759