校企协同“双主体”办学模式动力机制研究

发布时间：2019-09-26 07:24

【摘要】：高职院校校企协同"双主体"办学的现状是政府政策不明朗,高职院校一头热,企业对合作办学处于被动状态,行业协会没有发挥其监管作用,因此探究校企合作办学的必要性、现状分析、存在的主要问题以及办学机制创新等问题非常重要,只有探索出科学合理的校企协同"双主体"办学模式的动力机制,校企协同办学才能健康持续发展。
【作者单位】： 江阴职业技术学院机电工程系;
【基金】：2016年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“校企协同‘双主体多平台’现代班组长型人才培养的研究与实践”(项目编号:2016SJD880062)的研究成果
【分类号】：G717

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本文编号：2541954