校本视野下高职教师教学能力提升研究

发布时间：2019-09-29 20:15

【摘要】：教师的教学能力是影响高职院校教学质量的关键因素。校本培养是高职院校教师教学能力持续提升的必需、重要而且十分有效的途径。文章分析、构建了高职院校教师教学能力模型,在透视高职院校教师教学能力发展现状的基础上,提出了"学校基础、需求目标、问题中心"的内容设计和"实践为主、任务驱动、活动带动"的培养模式设计,构建了"名师培养工程""校企合作工程""导师带动工程""校本基础工程"和"自我提高工程"相结合的培养体系,并提出了具体的实施策略。
【作者单位】： 三门峡职业技术学院;
【基金】：2014年度河南省高等教育教学改革项目《地方高职院校品牌建设与提升的研究与实践》(项目编号:2014SJGLX423)的部分研究成果
【分类号】：G715.1

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本文编号：2544117