高职艺术设计专业现代学徒制人才培养模式研究

发布时间：2019-11-12 02:47

【摘要】：在我国区域经济高速发展的背景下,中国制造业急需高素质、高技能的新型艺术设计专业技术人才来充实生产第一线,而当下高职艺术设计教育人才培养的质量却滞后于制造业的需求,毕业生到单位水平普遍低下,实践能力普遍弱,职业素养不高,这就造成经济飞速发展与高职教育产出的矛盾问题。目前高职艺术设计类职业人培养模式主要围绕“校企合作”、“工学结合”、“项目化”、“工作室”、“校企联动”等方面展开模式的研究。模式的运行使得人才质量相比以往有了提升,但是它还是现代教育和传统教育的折衷形式,还未完全摆脱传统教育模式所带来的人才培养质量滞后的困扰。本文在国家政策导向下,通过对当前艺术设计类人才培养模式的分析比较,找出高职艺术设计教育存在的现实问题,在充分考虑教育制度与劳动制度有效结合的基础上,探讨高职艺术设计专业“现代学徒制”人才培养模式,并以本人所在单位浙江育英职业技术学院艺术设计专业的人才培养模式为教改案例,引导课程设置改革、教学内容更新、教学方法研究。以此为高职院校提供艺术设计类人才培养模式的参考和借鉴。
【图文】：

计职业人的目的。尝试构建艺术设计专业现代学徒制人才培养模式框架见图1。+ ^ . \ III II :: +j “、'‘ ”“界^____—:.i , JI ik.— AL …,...,.,..1、校企共同制定 1、专业基啤— 1、1+1教学￥ 1、高■素质.2、市场需求 ；2、专、丨卩技能‘‘ 2、工学结合 .2、高技能、3 干、丨{/许-5 女仆赛矣> 2、师徙制教学 “,3、订业相、准 3、文化素养 I 3、顶尚实习教学 一3=^^%7 ——0厂 V ,.?-,…一 __

现代学徒制人才培养模式实施图
【学位授予单位】：中国美术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J50-4;G712

【参考文献】

相关期刊论文 前8条

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本文编号：2559548