陕西省高等职业教育集团化发展的理论研究与实践探索

发布时间：2020-04-15 12:49

【摘要】： 当代中国国情下,集团化发展模式是中国高等职业教育实现产学研一体化的合理途径,是沟通校企联系、充分利用资源的有效举措,是促进高职院校跨越发展的科学战略规划,也体现着高职教育改革与发展的一股重要时代潮流。顺应此趋势,高职教育集团化也从理论构想逐步走向具体实践,并越来越多地在推动院校发展、深化校企合作、促进多方共赢上彰显出重要价值。本课题立足于职业教育学基本理论,在一定实践调研的基础上,尝试总结和分析了陕西省高职教育集团化发展过程中的相关理论和实践问题,并重点对院校、政府、企业的职能及相互关系进行了探讨研究。首先,本文借助经济学、教育学之基础理论,对高职教育集团的基本内涵进行了辨析,对全国尤其是陕西省高职教育集团化的历史进程进行了追溯与回顾,得出了陕西省高职教育集团化发展具有客观必然性的结论,借以形成本文的研究基点。其次,本文对陕西省政府部门引导和管理高职教育集团的相关理论,从目标到思路,再到具体步骤和实践重难点等诸方面问题进行了简单归纳概括。现阶段,由于政府部门在高职教育集团组建和发展过程中扮演特殊重要角色,因此对本部分的考察也就彰显出相应之研究价值。最后,本文在对两个典型高职教育集团案例研究的基础上,力求总结出陕西省高职教育集团组建和发展过程中的一些重难点问题,并据此有针对性地尝试提出一些策略和建议。基于如上研究思路与研究过程,本文得出了如下整体认识：组建陕西省高职教育集团应遵循科学、合理、主动、适时的总原则和“政府引导、区域相近、行业纽带、资源共享”的具体原则。与此同时,要探索积极有效的集团化发展路径与手段,要在扎实稳健中寻求创新进步,在化解矛盾中追求丰富与完善,在创新改革中寻求机制突破,最终借集团化之力造就全省高职教育全面、健康、和谐、快速发展之功。
【图文】：

集团,比例,状况,职业教育

体制、运行机制和人才培养模式改革，促进职业教育扩大规要求全国各地加快推进职业教育集团化办学，推进校企合作、和校际合作。时任部长的周济同志强调指出，要大力推进职新职业教育发展模式，走中国特色的职业教育发展道路。要挥行业企业作用，形成以专业为纽带、以行业企业为依托的乡合作，发挥优质职业教育辐射作用，形成城乡一体的职教带动中西部职业教育发展，等等。此后不久，由黄尧司长主集团化办学的理论研究与实践探索》一书还有针对性地宣传职业教育集团化办学的基本经验和创新做法，主要有:天津江苏省、海南省、青岛市、烟台市等。②，近年来职业教育集团化办学在我国迅速发展，已卓显出旺初步成效。截至2007年底，全国己有25个省市自治区先后育集团，具有集团特征的紧密型合作组织达120多个，成员涵盖各类职业院校近2400所、企业3600多个、行业协会27③
【学位授予单位】：西安建筑科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G718.5

【参考文献】