山东省中等职业学校教育评估研究

发布时间：2020-05-16 21:25

【摘要】： 随着新科技革命的兴起,我国的社会经济发生深刻变革和重大转型。产业结构的调整,引发就业结构的重大变化。社会对初中级技术人才和熟练劳动者的需求日益高涨。2008年3月,温家宝总理所作的《政府工作报告》中提出:大力发展职业教育……必须坚持职业教育以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点。为此,教育部启动“国家示范性中等职业学校建设计划”,着手制定建立标准并组织评估工作。 本研究立足地方(山东省)实践展开研究,力图深化理论分析的同时注重实证考察。在总结我国中职教育评估制度建设的理论和实践基础上,从规范体系、管理体制、运作机制、信息系统等方面系统探讨新形势下中职学校教育评估制度建设的实践问题。揭示现行教育评估的技术局限,剖析教育评估制度层面上的深层次原因。最后选取评估规范、评估模式和评估工具三个方面,分别阐述对依法评估、独立评估和动态评估的一点认识和建议。 创新之处在于,较为完整系统的提出了教育评估规范体系的总体设计,构建了社会中介性质教育评估体系的宏观设想,论证了教育评估网络信息化建设的基本理念,力求创建一个“政府宏观管理、学校自评促建、中介评估服务、社会需求调控”具有中国特色的教育评估体系。 本研究理论价值体现在对教育评估法理的思考和追问,探讨具有中国特色的教育评估实践模式,初步构建符合国情实际的教育评估制度基本框架,一定程度上丰富和发展了教育评估理论认识;在实践应用方面,注重结合我国实际,引导市场运作打破政府垄断,独立开展评估。这对于教育行政部门转换观念、进行改革,具有一定参考价值和实践指导意义。
【图文】：

图 2-2 中职教育评估系统微观结构图的督导检查，各级人民政府的教育督导部门要把职业教育容。加强和改进对职业教育的评估，积极探索发挥市场作育评估方式”。大常委会通过了《中华人民共和国行政许可法》，11 月起施证认可条例》；12 月，国务院办公厅转发了财政部《关于理意见》。这些法律法规的颁布实施将使教育主管部门的，，为教育评价中介机构开展评价活动提供了法律保障。国务院关于大力发展职业技术教育的决定》（国发[1991]55职业技术学校的设置标准和评估标准，逐步建立职业技术央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指

050010002005年 2006年 2007年实际人数实际录取数图 5-1 2005—2007 年招生人数趋势分析图2005-2007 年学历教育与培训教育人数统计表数据显示，中职学校教育培训状况也不容乐观。学历教育规模起伏起落原属正常，只是 2006 年中职学历教育人数由 4723 人落至 2007 年 4183 人，相差 540 人，占百分之十以上的份额落差有些过大。至于培训，2007 年比 2006 年减少 550 人，占 2007 年培训总数的 27%，下降幅度和趋势明显，需要引起高度重视。
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G718.3

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本文编号：2667352