高职院校大学生生态素养培育的问题及对策研究

发布时间：2020-07-06 21:11

【摘要】：大学生生态素养关系到国家的生态文明建设工作,是大学生思想政治教育方面的重要内容,是公民文化素质的重要体现。高职大学生面向的职业方向大部分是一线生产,直接作用于自然环境,影响着生态文明建设。高职院校应重视大学生生态素养的培养,按时代要求培养有生态素养的现代公民。本文以高职院校大学生的生态素养培育的问题及对策为研究主题,通过调查问卷、访谈等方式对高职院校大学生生态素养培育问题进行调查,分析其存在问题及其原因,并找出完善的培育对策。调查发现,当代高职大学生具备了一定的生态素养,但生态素养仍需提升,这反映出当前生态文明培育存在一定问题,主要表现在大学生的生态知识比较缺乏、涉及生态素养教育的课程欠缺、生态素养教育方式相对单一、生态素养培育知行脱节较严重。其致因在于学校对生态素养教育重视程度不足、现行高职院校的教育体制不完善、教育资源相对匮乏、及校园文化环境建设相对薄弱等方面。为此,本文提出了高职院校大学生生态素养的原则和内容,即职业性原则、普及性原则、针对性原则和理论联系实际原则以及生态意识、生态知识、生态情感、生态行为的培育内容,并以此为指导,提出六个方面培养对策:一是提高学校对生态素养培育的重视程度;二是发挥思想政治理论课的主渠道功能;三是设置生态素养教育的专题课程;四是加强线上线下的宣传教育;五是创建绿色校园的实践活动;六是培育个人的生态担当。
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G711
【图文】：

图 3-1于高职院校开展大学生生态素养教育，调查统计的数据不太乐观，大部太重视生态素养的课堂教育。如图 3-2 所示，在“您所在的学校进行生育时，主要采取哪种途径？”这道题中，仅有 24.18%的同学选择了“”，更多的是选择举办“相关讲座和宣教活动”。这说明高职院校的生程还比较缺失，没能发挥课堂教育的主渠道作用。

图 3-1于高职院校开展大学生生态素养教育，调查统计的数据不太乐观，大部太重视生态素养的课堂教育。如图 3-2 所示，在“您所在的学校进行生育时，主要采取哪种途径？”这道题中，仅有 24.18%的同学选择了“”，更多的是选择举办“相关讲座和宣教活动”。这说明高职院校的生程还比较缺失，没能发挥课堂教育的主渠道作用。

图 3-3在“您认为自己专业课学习中，是否涉及到生态环境保护的内容？”这43.96%的同学选择了有，但仅简单涉及；只有 16.48%的同学选择有，详尽。如表 3-4 显示，从中可以看出目前高职院校在大学生的专业课学正涉及到生态知识教育较少，在大学生的生态职业素养方面还十分薄弱将大学生的生态知识渗透到专业课中。

【参考文献】

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本文编号：2744138