“五位一体”高职人才培养模式研究

发布时间：2020-07-14 05:51

【摘要】： 高职教育既是高等教育的组成部分,又是职业教育的组成部分,在人才培养目标上区别于普通高等教育,因而应该具有完全不同于普通高等教育的人才培养模式。 当前的高职教育中存在人才培养类型和社会需求之间的系统性偏差,这一偏差集中表现为人才培养的效果与市场需求之间的差异和距离,这是高职教育质量问题的最重要体现,也是影响社会稳定和经济可持续发展的重要原因之一。要纠正这一偏差,必须进行高职人才培养模式的改革。 高职教育既有普通高等教育的一般规律,又有其自身的特性。如何优化课堂教学模式、最大程度的提高教学效率、增强实践技能培训的效果等,是高职人才培养模式的重点。 现代教育技术是教育学科中的一门新兴的分支学科,对于解决高职教育与人才培养中各种理论与实践问题具有重要意义。应用现代教育技术研究高职人才培养模式创新问题,从而解决高职教育与社会对高素质、高技能人才需求的矛盾,具有十分重要的现实意义。 本文按照事物的内部逻辑,依次对高职教育的概念、高职教育人才培养模式的内涵、高职教育人才培养模式的特征、“五位一体”高职人才培养模式的内涵、“五位一体”高职人才培养模式的优势,予以逐一理清、阐述与回答。基于以上认识,本文力求在已有丰富成果的基础上,针对高职教育的特殊性,按照系统论的方法,专门研究基于现代教育技术的高职人才培养的各个核心环节的模式创新问题,提出了“五位一体”高职人才培养模式,并对其进行了详尽的论述。“五位一体”高职人才培养模式的内涵是,让现代教育技术与高职教育人才培养过程的五大核心环节全面整合,针对每个环节的高职教学特点,积极采取现代教育技术理念、方法和手段,充分发挥现代教育技术的优势,优化教学过程,提高教学效率,培养创新人才,提高教学质量,从而有效解决传统高职人才培养模式的改革与创新的瓶颈问题。 “五位一体”高职人才培养模式具有如下优势: 1.有利于“双师型”教师培养; 2.有利于优化教学内容和课程体系设计; 3.有利于优化教学过程、提高教学效率; 4.有利于学生的自主学习能力、创新能力、协作能力培养; 5.有利于增强学生的实践能力。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G718.5

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本文编号：2754584