基于项目的高职《计算机基

发布时间：2020-08-14 06:46

【摘要】：随着高等职业教育的蓬勃发展，培养大量高素质的技能型人才是我国国民经济发展的迫切需要，是高等教育大众化的要求，是促进就业、构建和谐社会的有效措施。高等教育大众化必然带来办学理念、教学内容、教学方法的改革。高等职业教育是按照职业岗位的需要，进行有针对性培养的教育，是以就业为导向，以职业岗位要求为依据的教育。实施项目教学，充分体现了高等职业教育的特色，它既可以帮助学生建构专业知识，又可以培养学生的专业技能、方法能力、社会能力和职场意识，顺应了高等职业教育与社会实践相结合的发展方向。 《计算机基础》是高等职业院校各专业都开设的一门公共基础课，此课程的教学目标是通过结合与企业相关的项目，使学生形成积极主动的学习态度，着重培养学生的计算机操作能力和应用能力，促进学生应用计算机建构本专业及相关领域的知识，使学生在掌握了计算机基础知识的同时，能够利用计算机获取信息、处理信息、解决实际问题。 论文共分四个部分：绪论部分分析了我国高职教育的特点、高职学生的现状、《计算机基础》课程的特点及目前的教学现状，列举了国内学者对项目教学不同的研究观点，最后介绍了论文的研究方法，包括文献研究法、访谈法、教育实验法和问卷调查法；论文第二部分阐述了项目教学的概念、项目教学的实施原则和实施过程，分析了把项目教学引入高职《计算机基础》课程中的必要性；第三部分是基于项目的《计算机基础》课程建设，介绍了高职《计算机基础》课程性质、课程设计思路、项目设计、项目评价和实训条件。将本课程的教学内容设计了六个具体的项目，分别是项目一：购买计算机配置单；项目二：Windows xp基本操作；项目三：收集河北省物流企业信息；项目四：制作物流企业宣传海报；项目五：物流企业数据处理；项目六：公司产品介绍。第四部分是基于项目的高职《计算机基础》课程教学实践的实施，描述了在物流班进行教学实验的实施方案、实施步骤、实施案例，并且对实施结果进行分析，在项目教学的实施过程培养了学生的合作能力、方法能力和专业技能，利用笔者开发的课程网站进行教学培养了学生的自学能力，最后对实施过程中需要注意的问题进行了分析。
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：TP3-4;G712
【图文】：

的课程体系；加大教学方法的改革力度，大力推进“强化技能”、“课程整合”与“校企合作”；建设以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体，开发知识、理论和实践一体化的课程。2.3 高职《计算机基础》课程建设主要内容本论文主要依托自行开发的高职《计算机基础》课程网站进行研究，主要包括课程设置、主讲教师、课程描述、教学效果、实践条件、特色与政策措施和课程内容等模块。在课程内容模块详细介绍了课程的教学目标、课程计划、项目任务等内容，并且上传了各个项目的电子课件，方便学生利用网站进行自学。课程主要内容如图 2-1 所示：2.3.1 《计算机基础》课程教学目标

上搜索资料的技巧、Word 的高端技巧、Excel 的录入技巧、Powerpoint 在企业中的高级应用等方面，学生在遇到问题时可以自己到网站中寻找答案，也可以方便学有余力的学生多学到一些技能，锻炼学生自己分析问题解决问题的能力。在课程网站上学生自主学习模块，如图 2-2 所示：

企业的鉴定评价很重要，一方面可以评价学生的实际工作能力，另一方面根据学生的表现向学校的专业课教学提出有效的建设性建议，真正的实现校企合作工学结合。2.3.5 高职《计算机基础》课程的实训条件计算机基础实训室配有计算机、投影系统、交换机等硬件设施。安装有 office 办公软件、多种程序设计平台等软件，配备了远志多媒体网络教学系统。可供 50 人同时进行实训，是计算机类相关专业的学生进行专项实训、专业实训、综合实训的训练场所。

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本文编号：2792663