基于利益相关者理论的高职院校办学特色研究

发布时间：2020-08-22 08:23

【摘要】： 利益相关者理论(Stakeholder Theory)起源于20世纪60年代,该理论认为,任何一个公司是由多个利益相关者所构成的“契约联合体”,一个企业能否获得长期的生存和发展,在于是否能考虑其所有的利益相关者并满足他们的需求。高职院校作为一种非营利组织,是人力资本所有者的聚集之地,其本身便是“利益相关者关系的联结”。创建高职院校办学特色,应当充分重视每个层次利益相关者的影响和作用,偏向或缺失任何一方的力量都不利于学校形成鲜明的办学特色。 正是基于这样一种思路,本研究站在前人研究的基础上,试图将利益相关者理论引入高职教育研究领域,特别是将其应用于高职院校办学特色的研究,力图改变原有的研究模式,开辟新的研究范式。 本研究运用文献检索法、实证研究法、统计分析法、比较法、例证法等方法进行研究,首先概括论述利益相关者理论的基本思想、概念和划分方法,分析高职院校办学特色的内涵、属性和现状,并总结出目前我国高职院校办学特色建设存在的普遍性问题;随后运用利益相关者分析框架分析我国高职院校的利益相关者及其诉求,探讨高职院校各层次利益相关者与办学特色之间的相互影响力和作用的发挥程度;最后在此基础上有针对性地提出基于各层次利益相关者利益需求创建高职院校办学特色的对策和建议。
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G718.5

【参考文献】

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本文编号：2800465