中职院校学前教育专业学生职业认同现状调查研究

发布时间：2021-01-07 06:58

　　随着经济的发展,近年来学前教育事业也获得各界关注和迅速发展,幼儿园所增加,幼儿教师队伍不断壮大。学前教育是人生的启蒙阶段,是个体发展的关键时期。而发展学前教育,高素质专业化的幼儿教师队伍是关键。中等教育层次的学前教育培养在师资培养体系中扮演着重要角色,学前教育专业中职生的职业认同对于学前教育师资的补充与壮大、学前教育专业的建设发展等具有现实意义,同时,职业认同也是个体专业学习和将来进行职业选择的重要影响因素,关系到我国幼儿教师队伍的质量和稳定性,较高的职业认同带来相应较高的专业忠诚度,会直接影响学前教育专业学生毕业后从事幼教行业的入职意向和就业倾向。学前教育专业中职生的职业认同是该专业中职学生群体对幼儿教师这一职业的积极的态度与合理认识。纵观国内对于学前教育专业学生职业认同的相关研究,发现多集中在高职高专和本科生群体中,对于中职学前教育专业中职生的职业认同的研究几乎空白。因此,有必要了解中职学前教育专业学生的职业认同状况。本研究采用文献法、访谈法和问卷法,对某中等职业学校学前教育专业三个年级共353名学生进行调查,采用自编问卷,从对学前教育专业的认识和认同、自我职业能力评价、职业价值观... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

对幼儿教师职业的了解途径分布情况

【参考文献】：
期刊论文
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[3]学前教育大专学生专业认同现状调查研究——以柳州师专为例[J]. 张丽.  柳州师专学报. 2013(06)
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[5]高师学前教育专业学生专业认同现状及影响因素分析——以安庆师范学院学前教育专业为例[J]. 谢红玉,何泰峰.  安庆师范学院学报(社会科学版). 2011(12)
[6]高师院校学前教育本科生专业认同状况的个案调查[J]. 杨继英.  沙洋师范高等专科学校学报. 2011(04)
[7]职业认同研究现状与展望[J]. 高艳,乔志宏,宋慧婷.  北京师范大学学报(社会科学版). 2011(04)
[8]学前教育专业本科生的职业认同:困境与消解[J]. 王艳玲.  长江大学学报(社会科学版). 2011(07)
[9]职业认同与组织认同关系研究[J]. 朱伏平,张宁俊.  商业研究. 2010(01)
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硕士论文
[1]学前教育硕士研究生专业认同研究[D]. 王艳芳.洛阳师范学院 2018
[2]高师院校学前教育学生专业认同的研究[D]. 龙宇.湖北师范大学 2016
[3]高师院校学前教育专业学生专业认同研究—社会学视角[D]. 张晓娜.广西师范学院 2015
[4]幼儿师范在读生职业认同感现状研究[D]. 石梦洁.河北大学 2015
[5]学前教育专业男性本科生专业认同研究[D]. 梁万生.浙江师范大学 2012
[6]免费师范生职业认同现状调查与对策建议[D]. 曾丽红.西南大学 2010
[7]大学生专业认同的特点及其相关研究[D]. 秦攀博.西南大学 2009
[8]幼儿教师专业认同对教师专业发展影响的个案研究[D]. 翟艳.西南师范大学 2005



本文编号：2962122