“双高”背景下高职中外合作专业建设路径分析

发布时间：2021-01-10 10:04

　　在"双高"建设背景下,高职中外合作专业建设存在以下问题:国际人才培养定位不精准,缺乏指引与助力;中外课程交融不深,实用性和创新性不足;跨资源互通不足,育人与评价模式脱离学生主体;中外教师资质欠佳,无法胜任高水平协同育人;中外跨界意识不强,专业缺乏延展和辐射度。双高背景下高职中外合作专业建设的路径是,推进中外合作专业建设顶层设计、持续优化中外动态课程层级体系、开展国际交互式教学体验与评价、打造国际化双师队伍及中外共育品牌专业群,贡献中国优质职教方案。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2020,40(33)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“双高”背景下高职中外合作专业建设的问题
    （一）国际人才培养定位不精准，缺乏指引与助力
    （二）中外课程交融不深，实用性和创新性不足
    （三）跨资源互通不足，育人与评价模式脱离学生主体
    （四）中外教师资质欠佳，无法胜任高水平协同育人
    （五）中外跨界意识不强，专业缺乏延展度和辐射度
二、“双高”背景下高职中外合作专业建设路径分析
    （一）聚焦内涵发展，通力推进专业建设顶层设计
    （二）关注行业特色，持续优化中外动态课程层级体系
    （三）重视学生投入，开展国际交互式教学体验与评价
    （四）打造国际化双师队伍，保证高质量育人成果
    （五）中外共育品牌专业群，贡献中国优质职教方案



本文编号：2968521