日本中等职业教育办学模式研究

发布时间：2021-07-30 20:53

　　中等职业教育是我国教育体系一个重要的组成部分。改革开放30年来,我国的职业教育发展迅速,为现代化建设培养了一批急需人才,但不可否认的是,我国的中等职业教育还存在诸多问题,特别是在办学模式上,不少中等职业院校承袭普通中等学校模式,培养出的学生实践技能低,动手能力差,就业压力加大,已经不适应我国社会经济发展的需要。日本与我国一衣带水,在文化传统、地理位置、人口形态和历史发展轨迹方面较之欧美诸国,有着更多相似之处。日本是世界上职业教育最发达的国家之一,有着完善的职业教育体系、严格的师资培训制度、配套的职业教育法规、完备的国家职业资格鉴定制度等,同时也是社会发展中受惠于职业教育最多的国家之一。因此,探究日本中等职业教育办学模式,吸收和借鉴日本中等职业教育先进的办学模式的成功经验,改革现行的单一僵化的办学模式,将有助于推动现阶段我国中等职业教育的发展与改革。本文以日本中等职业教育的发展历程为线索,以日本中等职业教育办学模式为研究对象,分析归纳了日本中等职业教育办学模式的特点:办学主体的多元化、办学形式的多样化、办学经费来源的多渠道、师资培养渠道的制度化:结合我国中等职业教育办学模式的现状及存在的... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    (一) 选题的目的及意义
    (二) 研究综述
    (三) 相关概念的界定
    (四) 研究的方法及基本框架
二、日本中等职业教育办学模式的历史演变
    (一) 战前日本中等职业教育办学模式的变化
        1. 办学主体的变化
        2. 办学形式的演变
        3. 办学经费的变化
        4. 职业教育师资培养的途径
    (二) 战后日本中等职业教育办学模式的演变趋势
        1. 办学主体的变化
        2. 办学形式的演变
        3. 办学经费来源的确立
        4. 战后中等职业教育师资培养途径的制度化
三、日本中等职业教育办学模式的特点
    (一) 办学主体的多元化
    (二) 办学形式的多样化
        1. 办学形式结构多样化
        2. 学制上的灵活性
        3. 学科种类的多样化
        4. “产学合作”独具特色
    (三) 办学经费来源的多途化
        1. 国家通过国库补助，扶持中等职业教育的发展
        2. 企业的自有资金投入
        3. 学生的学费
    (四) 中等职业教育师资培养制度化
        1. 以法律确立职业教育师资的任职标准
        2. 建立多样的在职培训、进修制度
        3. 多渠道引进职教师资
        4. 实行优厚的待遇
四、我国中等职业教育办学模式的现状及存在的问题
    (一) 办学主体尚未多元化
    (二) 办学形式单一
    (三) 中等职业教育经费投入不足
    (四) 职业教育师资的不足及缺乏师资培训基地
    (五) 中等职业教育的管理体制问题
五、借鉴日本中等职业教育办学模式发展的经验对改进我国中等职业教育发展的建议
    (一) 加快推进中等职业教育办学主体的多元化发展
    (二) 加强政府对中等职业教育的支持力度
    (三) 积极发展民办职业教育方面
    (四) 重视职业教育投资制度化
    (五) 加强师资队伍建设
    (六) 加强劳动准入制度的实施力度
结论
参考文献
致谢
攻读学位期间的研究及科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]战后日本职业教育办学模式上的三点变化[J]. 王帅.  职教论坛. 2007(11)
[2]国际职业教育的基本模式及国别比较[J]. 徐朔.  外国教育研究. 2005(08)
[3]我国职业教育发展中的师资问题与对策[J]. 刘小新.  现代教育科学. 2004(11)
[4]中日中等职业技术教育比较研究[J]. 李德方.  职业技术教育. 2004(07)
[5]论企业、行业在职教新体系中的地位和作用[J]. 黄旭.  职业技术教育. 2004(01)
[6]我国中等职业教育投资问题及对策[J]. 刘芳.  职业技术教育. 2003(19)
[7]我国职教师资队伍现状分析及思考[J]. 高瑛.  职业技术教育. 2003(16)
[8]对我国中等职业教育改革的再思考[J]. 王春颖.  辽宁教育研究. 2002(07)
[9]五国中等职业教育的办学模式比较[J]. 鞠传文.  比较教育研究. 2001(06)
[10]五国中等职业教育人才培养模式的历史比较[J]. 李长华.  比较教育研究. 2001(06)



本文编号：3312108