河南省中等职业学校教育的问题及对策研究

发布时间：2021-08-12 02:04

　　普及高中阶段教育是我国现阶段教育发展的重要目标。河南省普及高中阶段教育主要是通过普及中等职业教育的途径来实现的。由于受人口发展因素的影响,一方面现阶段河南省中等职业学校招生数和在校生数逐年增长,而生源质量却呈逐年下降的趋势;另一方面中等职业学校的数量却几乎没有增加,教师数量增加的幅度较小,实习实训场地、设备的投入明显不足,各校所采用的教学方法陈旧,无法满足学生学习的需要,教学效率低,所有这一切严重影响了河南省中等职业学校的发展。本文本着从实际出发的原则,通过对河南省各地市的43所中等职业学校（含普通中专、职业高中、技校及县级职教中心）的部分校长、教师、学生和家长的问卷调查和访谈,归纳、分析后总结出河南省中等职业学校存在的主要问题。本文主要从五个方面—生源、师资、培养目标定位、办学条件及教育教学等方面探讨了河南省中职学校存在的问题,分析了产生这些问题的原因,同时通过同发达国家和地区先进的中等职业教育教学模式和教学方法的比较,提出了建立中职教师资源库实现师资共享、根据职业岗位需求确定培养目标、根据培养目标增加实践课的课时比重、根据课程内容和学生的情况选择适当的教学方法提高教学效率、注重学生... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 问题的提出
        1.1.1 河南为什么要大力发展中等职业教育
        1.1.2 为什么要研究河南省中等职业学校教育存在的问题
    1.2 选题的目的和意义
        1.2.1 选题的目的
        1.2.2 选题的意义
    1.3 研究现状与发展分析
    1.4 研究方法
        1.4.1 问卷调查法
        1.4.2 个别访谈法
        1.4.3 比较研究法
        1.4.4 文献研究法
第2章 河南省中等职业教育发展概况（2001—2006）
第3章 河南省中等职业学校教育存在的主要问题及成因分析
    3.1 生源问题
        3.1.1 生源不均衡
        3.1.2 生源质量低
    3.2 培养目标定位不准确
    3.3 办学条件较差
        3.3.1 师资力量薄弱结构不合理
        3.3.2 实习实训设备、场地不足
        3.3.3 实习实训设备差、技术落后
    3.4 教学中存在的主要问题
        3.4.1 教学内容滞后
        3.4.2 教学方法陈旧
        3.4.3 实践教学安排不足
        3.4.4 忽视学生人文素质和健康心理的培养
第4章 河南省中等职业学校教育发展的对策
    4.1 实行校——校联合形成生源共享
    4.2 根据岗位需求准确定位培养目标
        4.2.1 中等职业学校的培养目标
        4.2.2 中等职业学校专业培养目标的构建
        4.2.3 专业培养目标的构成要素
        4.2.4 专业培养目标的设计程序
    4.3 改善办学条件创造良好教学条件
        4.3.1 以教师资源库建设为突破口加强师资队伍建设
        4.3.2 以校校、校企合作为途径改善实习实训条件
    4.4 深化教学改革提高教学质量
        4.4.1 课程设置从学科系统化到工作过程系统化
        4.4.2 改进教学方法提高教学效率
        4.4.3 坚持就业导向加强实践教学
        4.4.4 重视学生人文素质和心理健康的培养
第5章 结论和建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]当前我国职业教育改革发展的关键问题[J]. 马树超.  教育发展研究. 1999(10)
[2]世纪之交中国职业技术教育面临的挑战及发展对策[J]. 刘春生.  天津大学学报(社会科学版). 1999(03)



本文编号：3337355