中高职衔接人才培养中“学生本位”的研究

发布时间：2017-06-06 21:14

  本文关键词：中高职衔接人才培养中“学生本位”的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中高职衔接是现代职业教育体系建设的重要内容。中高职衔接过程中,在人才培养目标、课程体系、教师合作、衔接管理等方面,仍然存在一些问题。这与中高职衔接过程中学生本位的缺失有一定的关系。基于学生本位的中高职衔接人才培养模式是从学生出发,在政府政策支持、行业企业积极参与下,突出学生主体地位和选择权利,即人才培养目标体现层次性、课程体系突出选择性、考核录取采取多元性、师资合作双边性,其具体实施路径包括:建立符合中高职衔接要求的制度体系、强化中高职合作组织建设、构建运作机制、形成以评价促管理的措施等。
【作者单位】： 温州职业技术学院;北京师范大学教育学部;温州职业技术学院高职教育研究所;
【关键词】： 学生本位 中高职衔接 人才培养模式
【基金】：2015年度浙江省哲学社会科学规划课题“中高职衔接人才培养中‘学生本位’的实证研究”(15NDJC112YB)研究成果
【分类号】：G712.0
【正文快照】： 实现中高职有效衔接是推动我国现代职业教育体系建设的核心内容。无论是从国家层面的政策导向、学术领域的理论探讨,还是从职业院校的具体实践来看,我国的中高职衔接至少需要实现这三个目的:其一,以合理化的教育内容与教学策略提升技术技能人才培养质量;其二,以多样化、创新性

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：427532