中等职业学校农科类专业师资培养现状研究

发布时间：2017-06-07 04:08

  本文关键词：中等职业学校农科类专业师资培养现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：建设适应现代农业发展、具备良好专业素质与从教素养的“双师型”师资队伍,是培养现代农业技术人才的关键。培养基地农科类专业师范生作为农科职教师资的主体,其培养状况直接影响着大批初中级农业建设人才的成长。本文通过查阅大量文献、年鉴,实证分析了若干培养基地农科职教师资培养过程,对职教师资培养基地农科类专业教师及学生、中职学校管理者、教师及学生、行业企业管理者六个群体进行问卷调查与访谈,从中职农科类专业发展、现代农业发展、中职学校需求三个方面入手,分析中职农科类专业师资在规模数量、专业素质、教育能力等方面的现实需求问题;统计分析了培养基地专业设置、硬件设施、师资状况、课程与教学、招生与就业等方面的现状,以西北农林科技大学、河北科技师范学院为例,分析农科职教师资培养的典型模式;针对农科类职教师范生培养标准定位不够清晰、专业欠缺吸引力、办学模式需要进一步多元化及评价体系不够完善等培养过程中存在的问题,提出通过分析农科类专业教师职业活动,制定职教师范生培养标准,完善职技师范生人才培养方案,实施“校-校”“校-企”多元合作办学模式以及改革培养评价体系等建议。
【关键词】：中等职业学校 农科类专业 师资培养 需求 现状
【学位授予单位】：河北科技师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：S-4;G715.1
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-17
• 1.1 研究背景和意义8-10
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 研究现状综述10-15
• 1.2.1 国内研究综述10-14
• 1.2.2 国外研究综述14-15
• 1.3 研究设计15-17
• 1.3.1 研究目的15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.3.3 技术路线16-17
• 第二章 中职农科类专业师资培养研究的概述17-25
• 2.1 相关概念界定17-18
• 2.1.1 农科类专业17-18
• 2.1.2 职教师资培养18
• 2.2 中职农科类专业师资培养理论基础18-20
• 2.2.1 教师专业发展阶段理论18-19
• 2.2.2 教师专业素质结构19-20
• 2.2.3 改造传统农业理论20
• 2.3 我国中职农科类职教师资培养的发展历程20-25
• 2.3.1 我国中职农科类职教师资培养的发展历程20-23
• 2.3.2 我国农科职教师资发展历程的特点与不足23-25
• 第三章 中职农科类专业师资需求分析25-31
• 3.1 现代农业发展对中职农科类职教师资的需求25-27
• 3.1.1 现代农业发展特点25-26
• 3.1.2 中职农科类职教师资专业素质需求26-27
• 3.2 中职农科类专业发展对职教师资的需求27-29
• 3.2.1 中职农科类专业发展情况27
• 3.2.2 中职农科类职教师资数量规模需求27-29
• 3.3 中职学校对农科类职教师资需求29-31
• 3.3.1 中职学校学生基础29
• 3.3.2 中职农科类专业师资教学素质需求29-31
• 第四章 我国中职农科类专业师资培养现状31-51
• 4.1 培养基地本科院校农科类专业师资培养状况分析31-40
• 4.1.1 专业设置31-32
• 4.1.2 硬件设施32-33
• 4.1.3 师资状况33-34
• 4.1.4 课程与教学34-39
• 4.1.5 招生与就业39-40
• 4.2 培养基地农科类职教师资培养案例分析40-47
• 4.2.1 西北农林科技大学农科类职教师资培养40-43
• 4.2.2 河北科技师范学院农科类职教师资培养43-47
• 4.3 培养基地农科类职教师资培养过程中存在的主要问题47-51
• 4.3.1 农科类职教师范生培养标准定位不够清晰48
• 4.3.2 职教师资农科类专业缺乏吸引力48-49
• 4.3.3 多元合作办学模式建设需要进一步深入49
• 4.3.4 师范生培养评价体系不够完善49-51
• 第五章 中等职业学校农科类专业师资培养的建议51-54
• 5.1 分析农科类专业教师职业活动，，制定职教师范生培养标准51-52
• 5.2 增加农科类专业吸引力，完善职技师范生人才培养方案52
• 5.3 实施“校-校”“校-企”多元合作，提高职教师范生双师素质52-53
• 5.4 以岗位标准为目标，改革培养评价体系53-54
• 参考文献54-58
• 发表论文和参加科研情况说明58-59
• 附录59-62
• 致谢62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 叶澜;;新世纪教师专业素养初探[J];教育研究与实验;1998年01期

  本文关键词：中等职业学校农科类专业师资培养现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：428134