中高职课程体系衔接的历史诉求、现实困境与重构对策

发布时间：2017-06-07 20:06

  本文关键词：中高职课程体系衔接的历史诉求、现实困境与重构对策，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着现代职业教育体系的建立健全,中高职课程体系衔接正逐步落到实处。但实践中由于对"衔接"内涵理解不到位,人才培养方案缺乏统筹设计,课程体系之间缺少衔接贯通,教材与教学资源建设各自为政等现实原因,中高职课程体系衔接尚处于困境。文章以"设计导向"的教育思想和"能力开发"的教育理念为指导,按照"纵向一贯、横向一体"逻辑结构,以职业实践为主线,学生的综合能力提升为主旨,重构中高职课程体系,从而实现中职课程和高职课程相对独立性基础上的关联性。
【作者单位】： 苏州工业园区服务外包职业学院;
【关键词】： 中高职衔接 课程体系 历史诉求 现实困境 构建对策
【基金】：江苏省教育厅2014年中高等职业教育衔接课程体系建设立项课题“设计导向,能力开发,纵向一贯,横向一体”中高职衔接课程体系(课题编号:201413)
【分类号】：G712.3
【正文快照】： 一、中高职课程体系衔接的历史诉求改革开放以来,我国职业教育发展从大的方面来看,先后经历了两个发展阶段,一是从改革开放到20世纪90年代末期,国家主要围绕构建“职业技术教育体系”为重点发展职业教育;二是从21世纪初到现在,国家主要围绕构建“现代职业教育体系”为重点发展

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7 黄，

本文编号：430135