高职院校“双师型”教师专业技能协同培养体系研究

发布时间：2017-06-08 14:15

  本文关键词：高职院校“双师型”教师专业技能协同培养体系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高职院校"双师型"教师专业技能培养体系的创建是"双师"教师团队建设的重要内容,本文从"双师型"教师培养目标出发,分析了"双师型"教师专业技能的内涵及其在整个"双师"教师的能力素养中的重要性,并研究了"双师型"教师专业技能培养的元素,在此基础上,基于协同理论,研究了"双师型"教师专业技能协同培养的模式及其评价模型,以长沙航空职业技术学院航空机械制造专业群为例,验证了其合理性和可行性。
【作者单位】： 长沙航空职业技术学院;
【关键词】： 专业技能 “双师型”教师 协同培养
【基金】：湖南省教育科学规划重点课题(项目编号:XJK014AZY006) 院级重大攻关课题“‘双师型’教师专业技能培养研究与实践”研究项目研究成果之一
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 一、“双师型”教师专业技能的特殊内涵(一)“双师型”教师专业技能的内涵界定目前,对于“双师型”教师的解读大多以政策性文件为基础,并没有形成统一认识,一部分认为“双师型”教师应当既能承担理论教学,又能从事实践教学;一部分认为应当是既具备教师资格,又具有相关行业技能

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